Germanistyka

Foto6

  • studia stacjonarne i niestacjonarne
  • indywidualne podejście do studentów
  • doświadczona kadra naukowa
  • ciekawe seminaria
  • swoboda w wyborze tematów pracy magisterskiej


Główny cel studiów II stopnia to dalsze podniesienie kompetencji językowych oraz przygotowanie i obrona pracy magisterskiej. Niezbędną wiedzę merytoryczną studenci zdobędą w ramach zajęć seminarium magisterskiego. Jej poszerzenie stanowią wykłady monograficzne i seminaria uzupełniające. Wybór przedmiotów dodatkowych powinien być zgodny z tematyką seminarium magisterskiego. Uzyskanie tytułu magistra jest istotnym składnikiem wyższego wykształcenia i najważniejszym krokiem do przyszłej kariery zawodowej. Studia magisterskie adresowane są do osób posiadających dyplom licencjata.

O przyjęcie starać się mogą absolwenci studiów I stopnia z zakresu filologii germańskiej oraz Kolegiów Języków Obcych. Od 2010r. o przyjęcie na studia 2-letnie II stopnia starać się mogą również absolwenci innych kierunków.

Prowadzimy nabór na następujące specjalności:

  • filologia germańska studia stacjonarne
  • filologia germańska studia niestacjonarne

Zajęcia na studiach niestacjonarnych odbywają się w soboty i niedziele.

Program studiów II stopnia
Program studiów II stopnia ma w pełni charakter akademicki. W ciągu dwóch lat studenci uzyskają wiedzę i umiejętności niezbędne do przygotowania i obrony pracy magisterskiej. Bardzo ważną częścią studiów są zajęcia z zakresu praktycznej nauki języka. Mają one na celu dalszy rozwój kompetencji językowych studentów, zwłaszcza w obszarze języka pisanego. Umiejętności te studenci wykorzystają przygotowując pracę magisterską. Łącznie blok PNJ obejmuje około 240 godzin zajęć. Uzupełnieniem praktycznej nauki języka są przedmioty humanistyczne: filozofia, wstęp do europeistyki, logika.
Oferowane w czasie studiów specjalizacje umożliwiają także wykształcenie konkretnych umiejętności zawodowych. Tematyka seminariów magisterskich dotyczy: dydaktyki języka obcego, literaturoznawstwa, kultury obszaru językowego oraz językoznawstwa.

Foto4

Program

Przedmioty kształcenia ogólnego

  • Historia filozofii
  • Wstęp do europeistyki
  • Metodologia badań filologicznych
  • Logika
  • Przedmiot do wyboru

Przedmioty podstawowe

  • Praktyczna nauka języka obcego
    - pisanie
    - prezentacje
    - zagadnienia polsko-niemieckie

Przedmioty specjalizacyjne

  • Seminarium przedmiotowe I
  • Seminarium przedmiotowe II
  • Wykłady monograficzne
  • Seminarium magisterskie
  • Seminarium uzupełniające

Seminaria magisterskie
W roku akademickim 2010/2011 na filologii germańskiej proponujemy seminaria magisterskie z zakresu:

  1. Methodik

W nadchodzącym roku akademickim 2010/2011 chciałbym zaproponować seminarium magisterskie dla osób chcących specjalizować się w zakresie metodyki nauczania języka niemieckiego oraz szeroko pojętej dydaktyki nauczania języków obcych. Przedmiotem seminarium będzie także problematyka mediów oraz literatury jako środków niezbędnych w procesie dydaktyki nauczania języków obcych. Dydaktyka poszerzona o taki zakres tematyczny może sprostać aktualnym potrzebom społecznym, wynikającym ze zmian w sposobach komunikacji społecznej (internet) oraz procesom integracyjnym (globalizacja, integracja europejska), którym nierzadko towarzyszą konflikty kulturowe. „Kompetentni” nauczyciele powinni być przygotowani do „kompetentnego” językowego kształcenia swoich uczniów również w zakresie „kompetencji medialnej”. Te postulaty towarzyszą reformatorskim zmianom tzw. procesu bolońskiego. „Zdarzenie kulturowe” (G. Grossklaus), jakim jest tekst literacki, zdaje się zanikać, zdaje się być tym, co wobec natłoku kompetencyjnego ma niewielką przyszłość. Jednak to właśnie literatura jest tym, co w dobie galopującej globalizacji i medializacji jest w stanie umożliwić spowolnienie, a tym samym prawdziwy transfer kodów kulturowych, który jest istotny w nauce języka obcego.

Powyższa propozycja otwiera nieco inną perspektywę w procesie nauczania języków obcych. Prowadzący jest również gotowy zaakceptować wszelkie inne zagadnienia tematyczne, których pomysłodawcami mogą być studenci.

Przykładowe zakresy tematyczne:

  • teksty literackie w nauczaniu języka obcego (metody, cele)
  • media (również tzw. nowe media) w nauczaniu języka obcego
  • ewaluacja podręczników do nauki języka niemieckiego (typologia tekstów, koncepcje metodologiczne)
  • kompetencja kulturowa a nauczanie języka obcego
  • dydaktyka mediów i literatury a nauczanie języka obcego
  • sztuka (muzyka, piosenka, teatr, drama) a nauczanie języka obcego
  • kompetencje i sprawności a nauczanie języka obcego.

Seminarium prowadzi dr Andrzej Denka.

2. Wirtschaftsdeutsch
Język niemiecki w gospodarce i biznesie

W oparciu o program zajęć seminarium dyplomowego przypominam koncepcje nauczania języka niemieckiego w dziedzinie ekonomii i biznesu (Wirtschaftsdeutsch), omawiam w języku niemieckim 20 przekrojowych aktualnych zagadnień makro- i mikroekonomicznych, a także pisane pod moim kierunkiem prace licencjackie i magisterskie oraz standardy pisania prac magisterskich i egzaminu magisterskiego we WSJO w Poznaniu. W ramach globalnej oferty programowej przewiduję możliwość realizacji prac magisterskich w następujących zakresach tematycznych:

  • systemy ekonomiczne i polityka gospodarcza
  • organizacja i formy przedsiębiorstw
  • kształtowanie cen i płac
  • składanie aplikacji i rozmowy kwalifikacyjne
  • umowy zbiorowe pomiędzy pracodawcami i pracobiorcami oraz ich negocjowanie
  • miejsce pracy
  • świadomość ekologiczne i ochrona środowiska
  • finanse i bankowość
  • hotelarstwo i turystyka
  • giełda
  • ubezpieczenia
  • marketing i reklama
  • prawo administracyjne i gospodarcze
  • integracja europejska i prawo Unii Europejskiej
  • rola i znaczenie Internetu oraz jego zastosowanie w administracji i gospodarce.

 Nie wykluczam możliwości innowacyjnych tematów autorskich.

 Kilka przykładowych tematów prac magisterskich z roku 2009:

 Die Unabhängigkeit eines Autokonzerns auf dem Weltmarkt am Beispiel des Autoherstellers Honda von 1948 bis 2009;

 Electronic Banking aus der Perspektive des Abnehmers der Bankdienstleistungen. Ein Vergleich von E-Banking in Polen und Deutschland am Beispiel der Banken „Deutsche Bank“ und „PKO Bank Polski“;

 Erfolgreiches Markenmanagement in der FMCG-Branche am Beispiel der Firma Plus Warenhandelsgesellschaft mbH - Chancen und Herausforderungen;

 Zur Optimierung und Steuerung der Produktion unter ökonomischem Aspekt am Beispiel des Unternehmens Phoenix Contact;

 Arbeitslosigkeit als wirtschaftliches Phänomen in Deutschland in den Jahren 1990-2008. Versuch einer analytischen Darstellung am Beispiel des Landes Sachsen-Anhalt.

 Seminarium prowadzi prof. dr hab. Roman Dziergwa

3. Kulturwissenschaft - Nauki o kulturze i literaturze:  Pomysły – tematy – projekty

W nadchodzącym roku akademickim 2010/2011 proponuję zainteresowanym studentkom/studentom (w ramach prowadzonego przeze mnie kulturoznawczego seminarium magisterskiego) zagadnienia/tematy, ułożone według określonych kluczowych kategorii oraz pól kulturowych (por. niżej). Oprócz zagadnień z wymienionych bloków tematycznych możliwy jest również wybór z kilku innych obszarów, mianowicie: niemiecko-polskich stosunków kulturalnych i literackich w XX wieku oraz stereotypów niemiecko-polskich. Seminarzyści będą mogli w swoich pracach zająć się poszczególnymi utworami czy zjawiskami kulturowymi, odnoszącymi się do procesów kluczowych wiktymizacji i/czy deprywacji, biegnących w społeczeństwie niemieckim. Wariantowe formułowanie poszczególnych zagadnień oraz innych dalszych jest oczywiście również brane pod uwagę.

Deutsche Kulturlandschaften in der Literatur des 20. Jahrhunderts (przykłady)

  • Kulturlandschaften in Peter Huchels poetischem Werk
  • Die ‚sarmatische’ Kulturlandschaft im Prosawerk von Johannes Bobrowski
  • Die ‚sarmatische’ Kulturlandschaft im dichterischen Werk von Johannes Bobrowski
  • Deutsche Kulturlandschaften im Werk von Kazimierz Brakoniecki

Deutsch-polnische Literaturbeziehungen (przykłady)

  • Das Bild der deutschen Kultur im Feuilleton „Co robią Niemcy?“ von Wilhelm Szewczyk
  • Das Bild der deutschen Kultur im publizistischen Werk von Aleksander Rogalski
  • Deutscher und polnischer Expressionismus im Vergleich von Jan Józef Lipski

‚Flucht- und Vertreibungsliteratur’ (przykłady)

  • Deutschbalten im ‚Warthegau’ als Motiv der deutschen Nachkriegsliteratur
  • Kempowski, Walter: Mark und Bein
  • Grass, Günter: Im Krebsgang

Generationskonflikte und Wende-Traumatas in der deutschen Literatur der Jahrhundertwende (przykłady)

  • Dückers, Tanja: Himmelskörper
  • Ossowski, Leonie: Herrn Rudolfs Vermächtnis
  • Treichel, Hans-Ulrich: Der Verlorene
  • Barbara Bronnens „Vater-Roman“ Das Monokel

Semiarium prowadzi Prof. dr hab. Hubert Orłowski

Powstanie danego seminarium jest uzależnione od liczby chętnych.

Stypendia
Studenci studiów II stopnia mogą się ubiegać zarówno o stypendia socjalne jak i naukowe. Żeby otrzymać stypendium socjalne w roku akademickim 2009/2010, student musiał wykazać się dochodami na osobę w rodzinie, które nie przekraczały sumy 572 zł netto. Stypendium wypłacane było w 10 ratach i wynosiło od 250 zł do 350 zł. Stypendia za wyniki w nauce przyznawane były studentom, których średnia przekroczyła 4,2.
Sylwetka absolwenta
Absolwent studiów magisterskich w Wyższej Szkole Języków Obcych im. Samuela Bogumiła Lindego jest ukształtowany w zgodzie z przewidywaniami zawartymi w standardach edukacyjnych opracowanych dla kierunku filologia. W szczególności dysponuje wysoką biegłością w mowie i piśmie w zakresie głównego języka specjalności. Zakładamy, że będzie to poziom C2 opisany w Europejskim Systemie Opisu Kształcenia Językowego Rady Europy. Ponadto jest wyposażony w stosowną wiedzę z zakresu językoznawstwa, literaturoznawstwa i wiedzy o kulturze odpowiedniego obszaru językowego.
Absolwenci specjalizują się w różnych szczegółowych dziedzinach zawodowych, takich jak: dydaktyka, glottodydaktyka, lingwistyka stosowana, przekładoznawstwo. Tym, którzy zdecydują się na kontynuację specjalizacji nauczycielskiej, zapewnimy odpowiedni wybór przedmiotów.
Absolwent WSJO posiada odpowiednią wysoką wiedzę i biegłość w trzech zasadniczych obszarach:

  • praktyczna znajomość języka
  • wiedza filologiczna (językoznawstwo, literaturoznawstwo, kulturoznawstwo)
  • przygotowanie do wykonywania zawodu.

Jesteśmy pewni, że ukształtowanie naszego absolwenta umożliwi mu elastyczne dostosowanie się do wymagań zmieniającego się dynamicznie rynku pracy.